Анализ проблемных аспектов изучения биологии на вечерних подготовительных курсах

Е. В. Чаплинская, Е. И. Шепелевич, С. Г. Спивак, Г. А. Яковлева, Т. П. Новик УО «Белорусский государственный медицинский университет»

2019 №3 | Обмен опытом

Аннотация

Список литературы

Скачать полнотекстовую статью

Существенную роль в формировании преемственности между образованием в школе и высшем учебном заведении призваны играть подготовительные курсы, как дневной, так и вечерней формы обучения. В современных условиях вечерняя форма обучения играет значимую роль в системе довузовского образования и решает важную задачу ликвидации разрыва в уровне знаний учащихся школ, и требованиями, которые предъявляются абитуриентам при поступлении в высшее учебное заведение. Обучение на вечерних подготовительных курсах дает возможность выпускникам довузовских учреждений образования систематизировать, углубить и повысить уровень знаний. В статье анализируются: наиболее трудные для усвоения слушателями темы и разделы биологии; трудности обучения, одной из которых является сложность и большой объем изучаемого материала. Цель и задачи обучения главными из которых являются подготовка слушателей к успешному прохождению централизованного тестирования и формировании базы для хорошей учебы в образовательной среде высшего учебного заведения. Рассматриваются основные методические приемы, которые применяют преподаватели кафедры биологии на практических занятиях со слушателями вечерних подготовительных курсов.

Ключевые слова:

учебные программы, учебный материал, формы и методы обучения, микролекция

Analysis of problem aspects of studying biology in evening preparatory courses

Preparatory courses, both full-time and evening, are designed to play a significant role in shaping the continuity between education in a school and a higher education institution. In modern conditions, the evening form of education plays a significant role in the system of pre-university education and solves the important task of bridging the gap in the level of knowledge of school students and the requirements that applicants face when entering a higher educational institution. Education at the evening preparatory courses provides an opportunity for graduates of pre-university educational institutions to systematize, deepen and improve their knowledge. The article analyzes: the most difficult for students to master the topics and sections of biology; learning difficulties, one of which is the complexity and large amount of material studied. The goals and objectives of training are the main ones, which are to prepare students for successful completion of centralized testing and to form the basis for successful study in the educational environment of a higher educational institution. The main teaching methods that teachers of the Department of Biology use in practical classes with students of evening preparatory courses are considered.

Keywords

curriculum, educational material, forms and methods of teaching, micro lecture

1. Биология: полный сборник тестов. Ц 38/РИКЗ МО РБ. – Минск: Новое знание, 2018. – 65 с.
2. Бутвиловский, В. Э., Романова Т. Г., Чаплинская Е. В., Бутвиловский А. В. Руководство к практическим занятиям по биологии для слушателей вечерних подготовительных курсов: практикум. – 2-е изд. доп. – Минск: БГМУ, 2018, – 140 с.
3. Заяц, Р. Г., Бутвиловский В. Э., Давыдов В. В., Рачковская И. В. «Биология: для поступающих в вузы». – 6-е изд, – Минск: Вышэйшая школа, 2018. – 623 с.
4. Лисов, Н. Д., Камлюк Л. В. «Биология. Полный школьный курс», – Минск: Аверсэв, 2019. – 512 с.
5. Программы вступительных испытаний по учебным предметам для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования І ступени или среднего специального образования, 2019 год. – Режим доступа: http://adu.by/images/2018/11/programmy-vstup-ispytanij2019.pdf.
6. Учебные программы по учебному предмету «Биология». – Режим доступа: https://www.adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2018-2019-uchebnyj-god/202-uchebnye-predmety-v-xi-klassy/1287-biologiya.html; https:// www.adu.by/ru/uchitelyu/novye-uchebnye-programma2.html.
7. Централизованное тестирование. Биология. Полный сборник тестов (2009–2013) / РИКЗ МО РБ. – Минск: Аверсэв, 2014. – 314 с.
8. Шепелевич, Е. И., Максимова Т. В. Формирование субъект-субъектных отношений в формате преподаватель-студент: сб. ст. VII междунар. науч.-практ. конф. – М., 2017. – С. 53–55.
9. Шепелевич, Е. И., Стрельченя В. М., Максимова Т. В. Биология для школьников и абитуриентов»: справочное пособие. Серия «Образовательный компас». – 3-е изд. – Минск: Адукация и выхаванне, 2018. – 640 с.